IMPACTOS DA PANDEMIA DA COVID-19 SOBRE CURSOS DE GRADUAÇÃO: UMA MIRADA AO INTERIOR DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ (UFC)

Resumo

O estudo objetivou identificar os impactos da Pandemia da Covid-19 sobre os cursos de graduação da Universidade Federal do Ceará (UFC) através da análise dos padrões de desempenho revelados por indicadores de desempenho ao longo do período 2015 a 2024. O diagnóstico dos impactos permite à gestão universitária planejar ações com vistas à mitigação dos problemas que afligem ao alunado e planejar ações estratégicas para aprimorar a qualidade da formação desse nível de ensino. Os resultados obtidos a partir da análise dos indicadores revelaram que (i) o quantitativo de alunos matriculados não foi negativamente afetado pela Pandemia da Covid-19, pois a média de alunos com vínculo formal em cursos de graduação permaneceu estável ou aumentou em alguns períodos, como no triênio 2021 a 2023; (ii) a média de alunos ingressantes nos cursos de graduação não foi impactada negativamente, pois ocorreu estabilidade ou aumento no número de alunos ingressantes, como no caso do biênio 2021 e 2022; (iii) a taxa de diplomação de alunos de graduação apresentou forte redução durante a Pandemia da Covid-19, sugerindo a necessidade de ações institucionais para aprimorar esse relevante indicador organizacional que tem impacto substantivo sobre o orçamento anual da UFC; (iv) a taxa de evasão decresceu durante a Pandemia da Covid-19, quiçá em decorrência das ações administrativas e pedagógicas para garantir a permanência do alunado, tais como a oferta de aulas remotas, a distribuição de kits de informática, a possibilidade de trancamento de matrícula sem “punição”, etc.; (v) a taxa de retenção de alunos de graduação sofreu incremento significativo durante a Pandemia da Covid-19, ensejando, assim, ações institucionais para reduzir de modo contundente os valores observados.

Abstract

This study aimed to identify the impacts of the Covid-19 pandemic on undergraduate courses at the Federal University of Ceará (UFC) through the analysis of performance patterns revealed by performance indicators throughout the period 2015 to 2024. Diagnosing these impacts allows university management to plan actions aimed at mitigating the problems affecting students and to develop strategic actions to improve the quality of education at this level. The results obtained from the analysis of the indicators revealed that (i) the number of enrolled students was not negatively affected by the Covid-19 pandemic, as the average number of students with formal enrollment in undergraduate courses remained stable or increased in some periods, such as the three-year period 2021 to 2023; (ii) the average number of students entering undergraduate courses was not negatively impacted, as there was stability or an increase in the number of new students, as in the two-year period 2021 and 2022; (iii) the graduation rate of undergraduate students showed a sharp reduction during the Covid-19 Pandemic, suggesting the need for institutional actions to improve this important organizational indicator that has a substantial impact on the UFC's annual budget; (iv) the dropout rate decreased during the Covid-19 Pandemic, perhaps as a result of administrative and pedagogical actions to ensure student retention, such as the provision of remote classes, the distribution of computer kits, the possibility of suspending enrollment without "penalty," etc.; (v) the retention rate of undergraduate students increased significantly during the Covid-19 Pandemic, thus requiring institutional actions to significantly reduce the observed values.

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo identificar los impactos de la pandemia de Covid-19 en los cursos de pregrado en la Universidad Federal de Ceará (UFC) a través del análisis de los patrones de desempeño revelados por los indicadores de desempeño a lo largo del período de 2015 a 2024. Diagnosticar estos impactos permite a la gestión universitaria planificar acciones dirigidas a mitigar los problemas que afectan a los estudiantes y desarrollar acciones estratégicas para mejorar la calidad de la educación en este nivel. Los resultados obtenidos del análisis de los indicadores revelaron que (i) el número de estudiantes matriculados no se vio afectado negativamente por la pandemia de Covid-19, ya que el número promedio de estudiantes con matrícula formal en cursos de pregrado se mantuvo estable o aumentó en algunos períodos, como el trienio de 2021 a 2023; (ii) el número promedio de estudiantes que ingresaron a los cursos de pregrado no se vio afectado negativamente, ya que hubo estabilidad o un aumento en el número de nuevos estudiantes, como en el período de dos años de 2021 y 2022; (iii) La tasa de graduación de estudiantes de pregrado mostró una marcada reducción durante la pandemia de COVID-19, lo que sugiere la necesidad de acciones institucionales para mejorar este importante indicador organizacional que tiene un impacto sustancial en el presupuesto anual de la UFC; (iv) La tasa de deserción disminuyó durante la pandemia de COVID-19, posiblemente como resultado de acciones administrativas y pedagógicas para asegurar la retención estudiantil, como la impartición de clases a distancia, la distribución de kits informáticos, la posibilidad de suspender la matrícula sin penalización, etc.; (v) La tasa de retención de estudiantes de pregrado aumentó significativamente durante la pandemia de COVID-19, lo que requiere acciones institucionales para reducir significativamente los valores observados.